新蒙氏幼兒早教多元化智能開發(fā)課程，是根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫的幼兒學(xué)前教育教材，適應(yīng)小班到幼小銜接班使用。

 小班和中班設(shè)置語言表達(dá)、數(shù)學(xué)操作、自然科學(xué)、禮儀安全、社會健康、音樂美術(shù)6個科目。教師配套教師用書和多媒體教學(xué)課件。

大班和學(xué)前班設(shè)置語言表達(dá)、數(shù)學(xué)操作、自然科學(xué)、禮儀安全、社會健康、音樂美術(shù)、拼音課堂、語言練習(xí)冊、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、拼音練習(xí)冊這10個科目。教師配套教師用書和多媒體教學(xué)課件。

語言練習(xí)冊內(nèi)容

        幼教專家們認(rèn)為，學(xué)好普通話的基礎(chǔ)就是要學(xué)好拼音， 漢語拼音是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。學(xué)會了拼音就能讓孩子自己認(rèn)讀課本中的生字，并流暢地讀下來。還可以用拼音輸入法來打出漢字，查字典等等。

        所以，本系列叢書從大班開設(shè)拼音課堂，讓幼兒在學(xué)前階段先學(xué)會拼音，為升入小學(xué)做好鋪墊。

幼小銜接的拼音課堂的課堂設(shè)置，是根據(jù)大班所謂的拼音進行復(fù)習(xí)和延伸。經(jīng)過大班一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幼兒們對拼音已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，效果好的已經(jīng)能夠獨立完成拼讀。幼小銜接班的認(rèn)識就是對拼音進行鞏固，讓幼兒學(xué)會使用拼音進行閱讀。

   期末綜合練習(xí)，復(fù)合所學(xué)過的知識內(nèi)容，聲母、韻母同時復(fù)習(xí)，題型多樣，不枯燥，不單一。

  數(shù)學(xué)操作，從感知，認(rèn)識數(shù)字開始，通過歌謠認(rèn)識數(shù)學(xué)1-10，學(xué)寫學(xué)讀能感知對應(yīng)的具體數(shù)量。從基礎(chǔ)學(xué)起，卡通界面，激發(fā)潛能和興趣。

  幾何圖形也是數(shù)學(xué)中重要的一部分，生活中有各種各樣的形狀，在數(shù)學(xué)名詞中稱之為幾何圖形，在以后的學(xué)習(xí)過程中，幾何模塊在整個數(shù)學(xué)系統(tǒng)中占有重要之位，所以學(xué)前階段學(xué)習(xí)幾何可以為以后的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。

 進入小學(xué)之后所要學(xué)習(xí)的第一部分?jǐn)?shù)學(xué)就是簡單的四則運算，所以在幼兒園的時候應(yīng)該先教會孩子簡單的加減運算，教會運算法則和運算方法，以便讓幼兒在小學(xué)階段能夠更快更好的適應(yīng)小學(xué)課程。

大班開始增設(shè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊，大班的數(shù)學(xué)練習(xí)冊主要內(nèi)容是同步練習(xí)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念。同時課后復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)目分解和加減法運算。

 學(xué)前班的數(shù)學(xué)練習(xí)冊主要同步練習(xí)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、幾何圖形。還有對數(shù)字11-20的數(shù)目復(fù)習(xí)，練習(xí)。數(shù)目分解，和簡單的20以內(nèi)加減法運算。

 對于孩子來說，除了要講禮儀之外，安全教育也是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。因為孩子身體的生長發(fā)育、智力的開啟發(fā)達(dá)、未來的成人成才，都必須以生命的存在、身心的健全為首要條件。

每一節(jié)課后都有教學(xué)提示和是非判斷，通過各種熟悉的生活情景讓幼兒們對所學(xué)的知識有進一步的鞏固和認(rèn)識，讓幼兒們通過前面的學(xué)習(xí)之后懂得自己判斷什么是正確是行為應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是錯誤的行為應(yīng)該改正，讓幼兒從小做一個懂安全的禮儀寶寶。

本系列叢書把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),本系列叢書中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

   鼓勵幼兒，引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動，學(xué)會融入社會，與他人形成和諧友好的關(guān)系。并且初步形成具有正能量的價值觀人生觀和社會觀，懂得如何遠(yuǎn)離危險保護自己，時刻讓自己保持快樂和開心。

 在幼兒的心目中，教師是一種權(quán)威的象征，對于幼兒所提出來的科學(xué)問題，老師們應(yīng)當(dāng)告訴其正確的答案。本書從生活中各種常見的生活情景出發(fā)，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識各種科學(xué)現(xiàn)象。

  幼兒在幼兒園的科學(xué)學(xué)習(xí)，會比在家中具備的環(huán)境更加豐富，老師們?yōu)橛變簞?chuàng)造的環(huán)境，可以讓幼兒們更加系統(tǒng)的對科學(xué)自然進行學(xué)習(xí)，在原來的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上，再采用本套叢書，相信可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

節(jié)奏輕快的兒童歌謠，歡快的歌詞，帶給幼兒無比輕松的心理環(huán)境，讓幼兒學(xué)會唱歌，學(xué)會跳舞，培養(yǎng)音樂感和肢體活動性。在學(xué)習(xí)歌曲的同時，可以同時完成與歌曲內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)課程。

  讓幼兒學(xué)會分辨不同形狀，學(xué)會繪制更重形狀并涂上相應(yīng)的顏色。并學(xué)會多種繪圖方法，培養(yǎng)幼兒的美感的感知和追求。